Московская Бхактиведанта ГурукулаВедическое искусство

"Литературная Газета"

ГУРУКУЛА, ИЛИ ВЕДИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ
Группа участников движения сознания Кришны, так или иначе связанная с педагогикой, поставила перед собой цель - создать свою духовную школу

Во все времена по-настоящему дальновидные политики и лидеры общества проявляли заботу о будущем подрастающего поколения. Образование - это посев. А что посеешь, то и пожнешь. Сердце человека можно уподобить почве. От того, как эта почва подготовлена, и от того, какие семена мы в нее бросаем, зависит урожай. Что взойдет? Благородный колос или бесполезный плевел?

Что будет с нашими детьми, когда они вырастут? Счастливы ли они будут? Принесут ли окружающим радость и свет или станут источником беспокойства для всего общества, очередным "потерянным поколением", растрачивающим жизнь на сиюминутные чувственные наслаждения?

Год назад группа участников движения сознания Кришны, связанных так или иначе с. педагогикой, решила основать школу, где дети смогли бы получить такое образование, которое даст не просто возможность "занять свое место в жизни" с видом на собственную долю материальных наслаждений, но обучает такой надежной и прочной жизненной философии, с помощью которой они могут обрести смысл жизни и счастье. Эту школу сознания Кришны, предназначенную для воспитания личности, мы назвали Ведической гимназией. Название необычное, оно указывает на то, что в основу образовательного процесса положены непреходящие по своему значению идеи духовного воспитания, изложенные в древнейших на Земле книгах - Ведах.

Ведическая литература, предназначение которой - дать человеку понимание своей духовной природы и предназначение человеческой жизни, колоссальна по объему. Она содержит обширнейшие знания о духовном и материальном мире, о живом существе, об Абсолютной Истине. Веды - кладезь знаний по всем отраслям человеческой деятельности - философии, астрономии, математике, музыке, поэзии, изобразительному искусству и даже политике и экономике.

Быть может, у вас уже возник вопрос - а как же все те предметы, которым обучают в современной школе? Ведь без них человеку не обойтись! Не является ли идея духовного образования просто какой-то утопией, фантазией? Рассею ваши опасения: все предметы,- которые положено проходить детям, преподаются и здесь. Мы хотим, чтобы наши дети стали образованными людьми. Они учатся читать и писать, занимаются математикой; с нулевого класса им преподается английский язык. Учащиеся Ведической гимназии изучают окружающий мир, занимаются живописью, лепкой, музыкой и пением, познают основы актерского мастерства - есть даже такой предмет - "Театр". За год, который прошел с момента открытия школы, дети вместе с учителями поставили три больших серьезных спектакля. С начала нового учебного года начнется преподавание санскрита - древнего языка, на котором когда-то были записаны Веды. (Как утверждают ученые, большинство языков мира, в том числе и русский, произошли от санскрита. В русском и санскрите имеется значительное количество слов, идентичных или сохранивших корневую основу).

Особенно мы следим за развитием у детей речевых навыков - по-настоящему культурный человек должен ясно мыслить и уметь точно и грамотно излагать свои мысли. Но главная особенность нашей школы - это практическое применение получаемых знаний для решения духовно-нравственной задачи: постижение Истины и обретение смысла жизни.

Может быть, вы скажете, что все это хорошо, но - для взрослых: могут ли первоклашки, которым полагается играть в куклы и в "казаки-разбойники", рассуждать о таких вещах, понимая их? Могут! И, что самое удивительное, для них это совершенно естественно, и они понимают это куда лучше нас! Согласно Ведам, каждом живом существе это знание заложено! изначально. Но нужно уметь его извлечь, дать ему возможность проявиться. Для этого необходимо очистить сердце от низменных влечений, которые с возрастом упрочиваются, превращаясь в пороки. Но дети еще не успели, подобно взрослым, пойти на такое количество компромиссов с окружающей неприглядной действительностью. Поражаешься, видя, как искренне и глубоко понимают они то, над чем бьются их взрослые собратья...

В школе сознания Кришны есть также и специальные предметы - изучение Вед и древних духовных гимнов. Но не следует думать, будто наши дети - это маленькие старички с засушенными от постоянного философствования мозгами: на переменах, во время большого перерыва, на прогулках и занятиях по физической культуре они проявляют активность куда более высокую, чем другие дети. Духовное знание - это не бесплодное умствование - это сама жизнь. Духовное знание дает радость и желание поделиться этой радостью с другим. Духовное знание открывает глаза на страдания, которые испытывают другие живые существа, пробуждая в человеке не просто бессмысленную жалость, а сострадание, которое выражается в решимости помочь и навсегда избавиться от любых форм страданий.

Важнейшая особенность: наша система образования основана на любви. Без этого у нас ничего не получилось бы. Любовь - это закон духовной жизни, это основа нравственности и морали. Это не сентиментальность - это венец духовного знания. Такая любовь всегда проявляется в служении тем, кого любишь. Поэтому каждый учитель в нашей школе считает себя слугой ученика. И детей мы также учим быть слугами - но не слугами своей похоти и непомерной гордыни, как это видно у представителей нынешнего поколения, а слугами Истины, Бога и всех живых существ. Не это ли является реальной основой мира и процветания, основой высочайшей нравственности и морали? Разве не к этому всегда призывали лучшие представители человечества?

Еще одна деталь: помните, с детства нас приучали заботиться о растениях и животных, делать для птиц кормушки на зиму и т.д. При этом юннатов кормили куриным бульоном и говяжьей котлетой. Разве это не лицемерие - есть плоть невинных животных и в то же время учить детей заботиться о них? Но в нашей Ведической гимназии дети избавлены от такого цинизма, поскольку питание здесь только вегетарианское. Дети в достаточном количестве получают необходимые для нормального развития белки, жиры и углеводы из молочных продуктов, зерновых, бобовых и овощей. За прошлый учебный год у нас не было ни одного случая инфекционного заболевания. Дети выглядят здоровыми и жизнерадостными, и их сознание не раздирают неразрешимые противоречия.

Ведическая культура имеет много особенностей. Помните, сколько раз в школе нам говорили о том, какой ценой дается хлеб, как безнравственно бросать его на пол, как бережно нужно к нему относиться? Насколько я помню свои школьные годы, все увещевания были напрасны - в столовой хлеб постоянно валялся под ногами. Ничего подобного вы не увидите в нашей школе. После еды даже тарелки всегда чисты. Ничего не пропадает впустую, потому что дети с раннего возраста знают: пища - это величайший дар Бога. Все, что мы едим, освящается предложением Господу на алтаре, а потому даже есть ее нужно с великим почтением и благоговением. Вы не увидите также у нас отдельной столовой для преподавательского состава - и дети, и учителя принимают пищу вместе, дети под руководством наставников помогают раздавать ее и убирают использованную посуду, помогают убирать помещение... '

Общество в тупике. Кто-то предлагает политические методы для его обновления, кто-то - экономические, но мы уверены - пока не изменится сам человек, все эти внешние манипуляции бесполезны. В Ведах прямо говорится о том, что материальные достижения без духовного преобразования общества подобны украшениям на неживом теле. Разложение продолжается изнутри.

Юлий ПЛЕШАКОВ


О проекте "gurukula.pro". Обратная связь